Ⅰ. 서론 : UN아동권리협약의 주요내용 설명
UN아동권리협약은 아동의 최선의 이익의 원리를 적용하는 것을 원칙으로 한다. 아동의 권리는 아동의 최선의 이익을 보장하기 위하여 법적 구속력을 갖는 장치로서의 성격을 가지고 있다. 그러므로 아동의 권리와 최선의 이익은 아동권리협약의 두 개 기
아동에 관한 권리선언과 국제 아동의 해 설정 등 아동의 권리선언 단계에 이르러 많은 관심과 각성을 촉구하게 되었다. 그렇지만 이같은 선언적 수준의 변화는 아동들에게 실질적인 도움을 주는데 매우 미흡하였다. 마지막으로 1989년 UN총회에서 채택한 아동의 권리협약은 국가에 대하여 아동의 권리
아동’ 주제-아동의 복지를 위한 사회적•경제적 보장, 건강교육과 아동의 인격적 성장의 기회 강조.
1960년 : 제6회 Conference-주제 “아동과 청소년”-’아동•청소년의 잠재능력 실현기회 보장’ 강조
1971년 : UN, “정신지체아권리선언”-제2조 ”정신지체아는 그 상태가 매우 심하더라도 적합한
Ⅰ. 서론
정부와 NGO간의 현실적 연계유형을 논함에 있어 두 가지 점에 유의할 필요가 있다. 첫째, 정부-NGO 관계 유형의 일반화는 매우 힘든 일이라는 점이다. 우선 NGO의 유형 자체가 논자에 따라 그리고 각국이 처한 정치, 경제, 사회, 문화적 배경에 따라 천차만별이다. 이는 결국 NGO를 배태시킨 시민
Ⅰ. 서론
장애인의 사회통합은 장애인의 총체적 삶이 통상적이고 일반적인 형태로 복귀되는 \"더불어 사는 사회\"를 추구한다. 일반적인 삶의 형태는 각종의 일상생활과 사회생활 전반을 포함하고 있어 출생으로부터 아동보호, 교육, 직업 그리고 주택을 포함하는 지역사회생활 등, 한 개인이 필요로
권리를 갖는다는 의미를 수반하게 되었으며, 이것이 곧 시민권이다.
서구사회에서의 시민권은 세 가지 기본적 의미를 갖는다. 첫째, 시민(citizen)은 단순히 한 도시의 거주자(inhabitant), 둘째 시민은 단순히 거주자(inhabitant) 혹은 점유자(occupant)를 의미하며, 이러한 의미에서 시민은 거류민(denizen)과 어느
권리실현이라는 현실적인 결과가 발생하지 아니한 경우에도 당사국이 그 의무를 위반하였다고 단정할 수는 없다. 그리고 위 협약에서 규정한 국가의 의무의 구체적 내용은 다음과 같이 3가지로 나누어질 수 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. UN아동권리협약(국제연합아동권리협약, 유엔아동권
Ⅰ. 서론
국제기구와 마찬가지로 각 나라의 정부는 아동의 권리와 복지 문제를 그 어떤 사안보다 우선순위에 두기 위해 리더십을 발휘할 책임을 가지고 있다. 그러나 이러한 일을 이루게 하기 위해 직접 일을 하고 또한 정부가 사안을 잘 해나갈 수 있도록 지원하고 모니터하는 일은 우리 아동전문가
권리설이 지배적이었으나 최근에는 법적 권리설이 그것을 대신하고 있으며, 법적 권리설은 추상적 권리설과 구체적 권리설로 갈리고 있다[권]. 우리나라의 학설은 추상적 권리설이 다수설이라는 견해[권]도 있지만, 기본적으로 추상적 권리이지만 구체적 권리로서의 성격도 가지고 있다는 견해[김·구