가상교육은 첫째, 학습자의 요구와 기대를 충족시켜 줄 수 있는 다양한 형태의 커뮤니케이션과 정보 제시 형태를 제공해 주고 둘째, 다양한 관점을 가지고 있는 동료들과의 협력작업을 통해 보다 고차적인 문제를 해결해나가는 것을 용이하게 해주며 셋째, 광범위한 지식과 정보에 대한 자유로운 접근
공간과 현실공간의 가교역할을 하면서 문화를 생산하고 소비하는 역동적인 문화공간으로 거듭나야 한다는 어느 주장은 우리에게 큰 설득력을 갖는다.
따라서 가상대학이 가시화된다고 해서 이것이 기존 대학을 전격 대치 한다기 보다는 새로운 차원의 교육의 장을 연다는 의미로 받아들여야 한다.
가상교육(virtual education), 가상교실(virtual classroom), 사이버학교(cyber school), 가상여행(virtual travel), 가상근무(virtual work), 가상 쇼핑(virtual shopping), 사이버쇼핑(cyber shopping), 가상현실(virtual reality) 등처럼 가상(virtual 이라는 말과 사이버(cyber)라는 말이 보편화되었다. 특히 가상현실이 만든 가상세계에서 아바
교육계 전반에 혁명적인 변화를 예고하면서 현실적으로 이루어지고 실현되어 가고 있다.
정보사회의 교육 혁신 중 하나는 컴퓨터 매개 통신 시스템을 학습자 중심 교육 환경에 활용하는 새로운 교육방식이다. 이는 학습자의 적극적이고 주도적인 참여로 이루어지는 수업에 컴퓨터 네트워크의 활용을