가설생성과 검증)을 모든 연령에서 갖게 되며, 연령에 따라 양적인 변화만을 나타낸다고 주장한다. 예컨대, 아동이 기억할 수 있는 사건의 수와 사건을 저장하는 전략은 연령에 따라 다르지만, 어떤 연령에서도 정보를 저장하고 인출하는 과정에서 기억과정 이 작용한다는 것이다. 정보처리 접근에서는
Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
교수-학습에 따른 학습 전략에는 여러 유형이 있지만, 그 중에서 질문 생성 학습 전략은 학습 내용을 파악하기 위해 학습자 스스로 질문을 고안하고 답하는 전략을 말하며(전한선 외, 1991), 학습자가 학습 자료와 지식의 의미를 능동적으로 구성하고 생성하며 해석하도록 조
Ⅰ. 교재 4.2.1에서 Blocking의 요인들을 조사하여 나열하시오.
: Blocking(저지)의 요인들은 음운적, 형태적 혹은 의미적일 수 있다.
1) Phonological factors : 음운적 요인
첫째, ‘∼을 시작하다'는 의미로 해석되는 기동적 의미(inchoative meaning)를 갖는 동사들은 일반적으로 다음의 음성적 조건을 만족시키는 형
생성되었으나, 색종이의 경우 그림자는
모두 검은색이였다.
■ 가설검증
1. 빛이 물체를 투과하지 못해 그림자의 색이 모두 검은색 이였으므로 틀린 가설이다.
2. 용기가 투명할 경우 빛이 투과하여 그 안에 있던 용액이 그림자의 색으로 나타났으므로 틀린 가설이다.
3. 셀로판지는 빛이 투