통제하는 경우도 거의 없다.
Baumrind(1967)가 이 세 가지 유형 의 부모양육법과 유아기 아동들의 특성을 관련시켜 본 결과, 권위 있는 부모의 자녀들이 가장 잘 발달하고 있다는 것을 발견하였다. 그들은 활달하였고, 사회적으로 책임감 있고 독립적 이며 성취지향적 이고 성인과 또래에게 협조적이었다.
마음을 터놓을 단짝 친구가 없거나 또래들과 친밀한 관계를 맺기 힘든 경우, 또래들로부터 거부를 당하는 일들은 아동기 우울증을 증가시킨다.
VI. 인지적 영향아동기 우울증은 낮은 자아존중감, 인지적 왜곡, 부정적인 귀인, 과도한 자기비난 등 부정적인 인지양식과 관련될 수 있다.
않다. 이러한 초보적인 사회적 행동은 점차 발전되어 1-2세 사이의 영아는 서로 물건을 주고받거나 웃고 즐거워하는 등 또래관계에서의 긍정적인 정서와 장난감을 서로 빼앗으려다 울고 소리를 지르는 등 부정적인 반응도 함께 나타난다. 영아기의 또래 경험은 이후 사회적 상호작용에 영향을 미친다.
또래관계가 아동발달에 미치는영향
I. 또래의 중요성
또래란 단순히 동년배라기보다는 행동의 복잡성이 유사한 수준에서 상호작용하는 아동들로(Lewis & Rosenbaum, 1975), 아동은 성장하면서 가족과는 다른 형태인 또래집단과 접촉하게 된다. 걸음마시기(toddlerhood) 이후에는 성인과의 상호작용이 감소