등 기업이 보조하는 퇴직프로그램에 대한 접근의 어려움 및 가부장적인 사회구조로 인해 아직 여성들은 충분한 노후준비가 어려운 구조이다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대해 서술해 보겠다.
교육적 활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방
, 가족생활주기별의 이해, 노후에 대한 준비 등을 익혀 개인과 가족에 대한 올바른 이해로 건강한 자아존중감, 가족관을 갖는데 초석이 될 것이다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법을 서술해 보겠다.
있다. 이처럼 급격하게 변화하고 있는 한국가족의 문제점과 함께 각종 매체를 통해 조손가족의 위기와 심각성이 사회적 문제로 대두되고 있다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대하여 서술해 보겠다.
532만 명으로 21% 감소한 반면, 다문화학생은 4만7,000명에서 16만 명으로 3배 넘게 늘었다. 초등학교의 경우 다문화학생 비중이 1.1%에서 4.2%로 증가했다.〃이처럼 다문화가정이 빠르게 증가하고 있는데 문화적 차이, 나이 차이, 언어적 차이 문제 등으로 인해 많은 갈등이 발생하고 있어 문제가 되고 있다.