1. 갈등이론
1) 갈등이론과 신교육사회학갈등이론은 사회의 각 부분들이 갈등 관계로 존재하고, 일부에 의해 다른 구성원을 강압함으로써 유지되며, 모든 요소들은 사회의 와해와 변화에 기여한다는 입장을 취하며, 기능이론의 기본 전제를 부인하면서, 마르크스주의 시각에서 기존 교육의 사회적
갈등이 존재할 수밖에 없다는 계급갈등론을 주장하며 자본주의제제를 비판했다.
맑스주의자인 보울스와 진티스는‘자본주와 학교교육(Schooling in the Capitalist America)’(1976)에서 미국학교는 자본가에 유리한 태도와 가치관을 교육하고 불평등한 계급구조를 정당화하며 이를 재생산한다고 비판했다(경
사회학적인 측면에서 갈등론은 사회의 재화는 일정한데 비해 인간의 욕망은 무한하므로, 모든 사회는 이를 둘러싼 갈등과 긴장관계에 놓여 있다고 본다.
갈등이론은 사회가 유지 변화되는 속성을 합의와 조화로 보기보다 이익이 충돌하는 계급, 계층, 세대 간의 갈등 양상으로 파악한다. 이것은 마
이유를 쓰시오.
1) 갈등이론갈등이론은 사회의 여러 집단 간에 존재하는 갈등 현상에 초점을 두는 것을 기본 전제로 한다. 아울러 이러한 갈등 현상에 내재된 문제점을 개념화함으로써 그것을 일반화시키고 사회현상을 분석ㆍ설명하려는 사회학이론이다. 근본적으로 갈등 현상은 사회학의 모든
사회학적 의미로서의 대입 전선으로 이동한 형국이었는데, 3불의 구체적 대상인 고교등급제, 기부입학제, 본고사, 각 사안별로 주요 찬반이 날카로운 대립각을 세우며 그해 연말 대선정국에까지 각 후보의 주요 공약대상이 되었다.
이러한 논란의 구체적인 상황을 살피기에 앞서, 여기서 우리는 왜