소설의 매력에 대한 이러한 규명 시도 중 소설의 구성요소 중 하나인 ‘사건’의 핵심 요소가 되는 ‘갈등’에서 그 모티프를 찾도록 기획되었다. 따라서 학습자는 단원을 학습하는 동안 갈등을 중심으로 소설의 내용을 재구성하는 과정을 반복적으로 경험하게 되고, 마침내 갈등을 문학을 감상 ∙
갈등에서부터 시작하여 갈등이 해소되는 지점에서 끝난다고 할 수 있다. 갈등 구조를 통한 인물의 심리 상태 변화는 주로 소설이나 희곡에서 찾아볼 수 있다.
이 내용은 소설이나 희곡에서 갈등 구조를 이해하기, 갈등의 해결 과정을 파악하기, 갈등 구조에 따른 인물의 특성을 파악하기 등의 학습
갈등이 잘 드러나는 두 편의 문학 작품을 실었다. 이 중 ‘육체미 소동’은 텔레비전에서 방영된 청소년 드라마의 대본으로, 학생들이 공감하기 쉬운 소재와 주제로 이루어져 있다. 따라서, 학생들이 주인공의 고민과 갈등을 쉽게 이해할 수 있으리라 생각된다.
4. 전 학년 학습내용과의 연계
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소설의 공간적 배경이 지리적으로 평양 서성리라는 점과 앞으로 소설이 전개되는 주요 공간인 양조장과 지배인의 사택에 대한 언급의 출발을 볼 수 있는데 각각의 공간들은 작품 외적 혹은 내적으로 조명할 수 있다.
먼저 평양 서성리는 작가의 전기적 삶과 어느 정도 연관이 있어 보인다. 황순원은 1
학습하는 데에는 구체적인 상황 맥락을 바탕으로 한 방송 드라마가 적잖은 도움을 줄 수 있다. 방송 드라마는 시, 소설, 희곡, 시나리오 등 다른 문학 장르에 비해 한층 더 현실적이고 일상적인 구어 텍스트를 다루고 있는 까닭에 보편적인 대화 화법의 원리를 탐구하고 교육하는 데 좋은 자료를 제공해