능력 뿐 만 아니라 인간성 회복과 인간 중심 교육의 형태로서 정서적 능력의 발달이다. 하지만 감성지능이 중요하고 교육에서도 필요한 개념임에도 불구하고 그에 대한 체계적인 연구가 부족한 실정이다. 그렇다면 미술교육은 어떠한 면에서 감성지능을 높이는데 효과적일 수 있을까? 감성지능의 개념
미술교육은 정서교육과 직결되며, 미술표현을 통해 자아의 개념을 자연스럽게 비언어적으로 표현함으로써 자신의 분노, 적대감 등의 감정을 음미해 보고 자신을 파악하며 정화할 수 있는 계기가 된다고 볼 수 있다. 이것은 미술교육이 곧 정서를 촉진시키는 교육이며 미술을 통한 감성교육은 예방적
미술수업조차도 좌뇌 경향으로 이루어지는 경우가 많다. 아이들의 창의성을 길러준다는 미명아래 어린이들에게 구체적인 지도 없이 무조건적으로 그리게 하고 만들게 하는 교육은 좌뇌를 더욱 강화할 뿐이다. 어린이들에게 그리도록 맡겨두면 어린이는 자신이 자신 있는 것을 반복하여 그리게 되고
미술 재료와 기술을 활용하여 자유롭게 상상하고 표현함으로써 창의성을 발전시킬 수 있습니다. 미술을 통해 아동은 독창적인 작품을 만들고, 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다.
또한, 아동미술은 아동의 감성적인 발달을 촉진합니다. 아동은 미술을 통해 자신의 감정을 표현하고, 자아를 발견하며
서론
미술은 아동들의 창의성과 감성, 인지 능력을 향상시키고, 자아 개발과 사회성 향상에 기여하는 귀중한 교육 방법으로 인정됩니다. 미술활동을 통해 아이들은 자유롭게 자신의 생각과 감정을 표현하고 세상을 바라보는 시각을 넓히는 중요한 수단을 갖게 됩니다. 미술교육은 창의성과 표현 능력