아동들의 창의성과 감성, 인지 능력을 향상시키고, 자아 개발과 사회성 향상에 기여하는 귀중한 교육 방법으로 인정됩니다. 미술활동을 통해 아이들은 자유롭게 자신의 생각과 감정을 표현하고 세상을 바라보는 시각을 넓히는 중요한 수단을 갖게 됩니다. 미술교육은 창의성과 표현 능력 중심으로 아
이 배우는 방법에 대한 신념을 확신하는 데 창의적인 학습유형을 뽑았다. 한 어린 남학생은(3학년에서 4학년으로 월반했고 최근 영재연구학교에 다니기 시작한) 자신이 정확히 어떻게 학습하는지를 안다고 주장했다.
나는 정말로 뭔가를 하면서 가장 잘 배웁니다. 원래 따분한 것을 공부하는 것, 로제
이다.
연극의 사회적 기능 중의 하나는 인간과 사회를 변화시키는 것이다. 그리고 그 변화는 대체로 긍정적이고 발전적인 방향에서 이루어진다.
Ⅱ. 교육연극의 의미
시작하기에 앞서 학생들과 ‘놀이란 무엇일까?’를 토론한 결과 “놀이란? 필요한 시간을 이용하며, 자유롭고, 신나고, 스트레스
창의성 개발”과 “창의력 개발”과 같은 표현은 동일한 의미를 지니고 있다고 할 수 있는 것이다. 따라서 뒤에 다루어질 내용에서 창의력과 창의성이라는 용어에 대한 혼용은 자칫 이해하는데 혼란을 일으킬 수 있으나, 같은 의미로 해석을 하면 어려움이 없을 것이다.
1. 창의성을 보는 다양한 시
표현해 보고 환경과 건축물의 아름다움에 대해서 관심을 가지도록 하는 데 목표를 두었다.
아동들은 자연환경의 특성을 이해하고, 환경과 건축물과의 조화미에 대해 생각해 보는 과정을 통해 실생활 속에서의 ‘미’에 대해 느낄 수가 있다. 7차 교육과정의 미술에서 강조하는 것은 아동이 수업시간