종교개혁 후 주로 신교도들이 살게 되었으나, 30년 전쟁(1618~1648) 동안 종교마찰을 신중하게 피했다. A.D.1681년 프랑스의 루이 14세가 프랑스 혁명 전까지 자치특권을 누리던 이 도시를 점령한 후 레이스베이크 조약(1697)을 통해 프랑스에 합병시켰다. A.D.1792년 프랑스의 시인이자 음악가이며 군인이었던 루
루터 이전의 학교 이해와는 구별되는데, 가장 큰 특징은 그가 학교의 주체를 ‘교회’에서 ‘국가’로 옮긴 것이다
이러한 그의 학교 이념을 바탕으로 루터는 언어와 7자유과를 중심으로 교육하도록 했는데, 언어는 일차적으로 성서를 읽고 이해하기 위해 필요하고 7자유과는 인간의 이성을 바
1. 종교개혁
독일에서 일기 시작한 개혁의 움직임은 스위스를 거쳐서 프랑스와 영국, 그리고 북부지방에 이르기까지 전유럽으로 번져나갔으며, 16세기 내내 유럽은 대변혁을 맞이 하였다. 이 사이에 국가는 점차적으로 교회의 억압으로부터 서서히 벗어나기 시작했으며, 문예부흥과 더불어서 지금까
그 가운데서 “그는 왜 종교개혁을 일으킬 수밖에, 혹은 그는 왜 종교개혁을 일으키게 되었는가?”라는 질문을 던져 보고 대답해 보자. 덧붙여 루터의 개혁을 통해 우리가 배울 점과 과연 한국 교회의 실정에 적용 될 수 있으며, 있다면 어떻게 '적용' 될 수 있는가를 생각하며 염두하며 연구해 보자.
교회의 외적인 치장에 대해서는 인정하지 않았다. 종교개혁의 배경을 이해하는데 있어서 가장 확연히 드러나는 요인 가운데 하나는 성직자들의 대해 경멸이었다. 그 당시 주교나 신부들의 부도덕한 생활과 사치는, 하위 성직자들의 낮은 교육 수준과 당시의 사회, 경제 상황에 대한 교회의 철저한 무관