작품이나 소신을 통해 일제의 통치나 검열에 항거하였다는 사실을 간과치 말아야 할 것이다. 이러한 인식을 기조로 문학(언론,출판)과 관련된 ‘검열의 배경과 성격’ ‘검열제도와 기구’ ‘검열의 피해’ ‘검열제도에 대한 대응방식’ 등으로 일제식민지 시대의 검열에 대하여 살펴보기로 한다.
일제는 치안유지법을 통해 사회주의 운동뿐 아니라 모든 독립운동에 대한 탄압을 강화하였다. 한편, 언론에 대해서도 검열제도를 강화하여 삭제와 정간, 폐간이 마음대로 이루어졌다. 학교도 전보다 증설되었지만 고등교육, 전문 교육은 극히 제한되었으며, 한국인의 초등학교 취학률은 일본인의 6분
위한 조사연구 실시
조선일보와 동아일보의 창간 허가, 왜?
당시 지하세계에서 활동하던 민족진영의 세력을 알아보기 위한 목적
한국인의 언론을 분열시켜 통제하려는 교묘한 수단
일제의 검열은 매우 심하였음
삭제·압수·과료처분·정간·폐간 등의 탄압이 극심하여 매월 평균 5, 6건에 이름
출판 등의 활동을 금지하고 독립운동 진압에 온갖 힘을 기울이는 한편 학교에 대한 감시와 통제를 강화하였다.
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Ⅱ. 일제시대(식민지시대, 일제강점기)의 경제발전
시대별로 토지조사사업(1910년대)과 산미증식계획(1920년대∼30년대 전반), 일본자본을 중심으로 하는 급
요소, 80년대의 내재적 기술 발전에 따른 경제 성장 모델이 한국에 들어맞지 않자 90년대 들어서 결국 개발경제학자들이 제도로 이를 설명하려고 하였는데, 한국은 근대적 사유재산 제도, 회사법, 행정-사법 분리가 잘 갖추어져 급격한 경제 성장이 이루어졌으며, 이 제도들이 일제 강점기에서 기원