단점
1) 규정된 방법에 따른 규정된 교구세트의 사용은 보다 다양한 교재, 교구를 활용하여 폭넓은 학습활동의 기회를 제공하지 못한다.
2)사회성을 길러주기 위한 활동이 부족하다.
3) 몬테소리 교실에서는 연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않고 있다.
4) 몬테소리 학교는 중상류층의 학교체계
것이 어렵기 때문이다.
이 조사 방법은 소비자의 즉흥적인 반응을 얻을 때가 대부분이며 상호 토론의 기회도 적기 때문에 기존제품의 디자인, 사용의 편이성 등은 얻을 수 있지만 광고, 브랜드 평가나 신제품 개발 및 평가에는 효과적이지 않다. 즉, 소비자의 다양한 욕구를 파악하는 데는 한계가
학습해야 한다. 우리는 자기충족적인 존재가 아니므로 상호의존적으로 배워야 한다. 일은 생존의 기본이기 때문에 일 속에서의 의미를 추구해야 하며 사회라는 큰 기업체 속에서 한 부분이 되어야 한다. 자기 자신에 대한 느낌과 자기 수용의 수준은 우리가 인간관게를 어떻게 효과적으로 형성할 수 있
경험이라 하였다.....(중략)
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2) 부모교육이론 선정 (Dreikurs의 민주적 부모교육이론)
① 주요개념
Dreikurs는 사회적 평등에 근거한 민주적인 생활 태도를 발전시켜 나감으로써 가족 내의 인간관계를 향상시킬 수 있다고 생각하였다. 또한, 가족은 한 개인이 처음으로 중요한 행동 패턴을 배우
학습활동, 자료가 다양하지 않으면 교육의 효과를 얻기 어렵다는 것이다. 그리고 나이 어린 유아는 나이 많은 유아로부터 억압과 좌절을 경험하게 되고 나이 많은 유아는 나이 어린 유아의 행동을 모방함으로써 퇴행하는 경향을 보인다는 단점도 있기 때문이다.
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 이론적