고등 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여하도록 한다. 학습자에게 일반적인 지식을 단순히 전달하는 수준의 수업이기보다 학습자가 능동적으로 자신의 인지능력을 발휘할 수 있는 학습환경을 제공해주는 일의 필요성을 강조하고 있다. 예컨대 특정 상황에 대한 해석과 예측 및 가설을 만들어 탐구하
고등학교는 학생 개개인의 적성, 관심, 흥미에 부응하는 다양한 교육을 통해 교육 선택의 폭을 확대하기 위한 것으로, 하나의 분야를 전문적으로 교육하는 고등학교를 운영하는 것이다. 이러한 특성화 고등학교는 전국에 54개교가 설립․운영되고 있다.
․통합형 고등학교란 직업교육과정과 일
정보화 활성화 종합방안’에 따라 2003년 제주대학교를 시작으로 2007년까지 총 10개 권역에 센터가 구축되었다. 2008년부터는 2013년까지 ‘대학정보화 2단계 활성화 종합방안 연구를 추진
-이외에도 일반 대학에 다니는 학생을 대상으로 하는 인터넷강의 또한 고등교육 이러닝에 포함. 이 경우에는 정책
학교에서의 직업 교육에 기대하는 거시 선진 공업국들의 실정이다.
현재, 우리나라 산업 사회가 당면하고 있는 문제는 노동 집약적 산업으로 전환되기 위해서, 우선 기술 인력의 고급화 내지 질적 향상이 선행되지 않으면 안 된다고 보는 것이다. 또한 산업구조가 점차 고도화됨이 따라 새로운 직종이
Ⅰ. 개요
문교부는 고등학교 입시제도 개선방안을 마련하기 위해 1972년 12월에 학계&언론계&교육계 등 각계 인사 15인으로 구성한 `입시제도연구협의회`를 발족시켜 고교입시제도의 근본적인 개선방안을 연구하도록 위탁하였다. 이에 동 협의회는 1972년 12월부터 이듬해 2월말까지 3개월 간 연구, 협의