환경에 의하여 다양한 학습활동이 진행되도록 한다. 개별화 학습 또는 소집단 학습(코너 학습) 등에 중점을 두고 아동 중심의 능동적인 학습이 되도록 한다.
Ⅱ. 고등학교공통과학의 교수학습전개
(1)과학의 본성을 이해하고 과학의 탐구 방법과 과학이 우리 사회에 미치는 영향을 알도록 한다.
학교 운영으로 여러 가지 특기와 취미생활과 관련된 프로그램을 많이 운영하고 있다. 필자가 선호하는 악기는 피아노이다.
이 장에서는 학교교육과청소년1공통 방과후학교 프로그램 분석(30점)1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리
학교 교육 현장에서 그에 따른 절대평가가 제대로 시행될 수 있을 것이라는 전제를 가지고 진행되었었다.
그러나 성취기준 개발과 관련한 이러한 전제는 잘못된 것이라고 할 수 있다. 왜냐하면 국가 교육과정에 근거한 평가를 제대로 시행하기 위해서는 각 과목별로 구체화된 성취기준이 개발되어 있
◎ 학습동기원리측면에서의 분석
[1] 중학교과학 기획특강. "종이 냄비로 라면을?!" 편 - 이혜식 http://www.etoosm.com
1. 강의 범위 - 연소와 소화. (초등학교 6학년과 고등학교공통과학 과정에 포함)
2. 강의 교재 및 첨부 - 별도 교재 없음
3. 강의 내용 및 특징
▣ 기획특강이라는 이름하에 딱딱한 교
2.2. 과학고등학교의 공통적인 특징
2.2.1. 수학․과학 중심의 교과과정
과학고등학교의 설립 목적은 수학 및 과학 영재를 조기에 발굴하는 것이다. 그러므로 과학고등학교의 교과과정이 수학․과학 중심적이라는 것은 말하지 않아도 당연하다. 교육 내용도 다르며 그 양도 일반 고등학교보다