진단유/ 미흡/ 시도는 하였으나 효과성 미비, 개선 필수문제진술- 연소 현상인 ‘종이 냄비로 라면 끓이기’의 예에 집중하여 현상을 설명함으로써 학습자들에게 쉽고 짧게 과학 원리를 전달할 수 있긴 하지만, 비슷한 또 다른 예를 들어 수업 구성을 풍부하게 하는 것도 좋은 방법이다.
- 동영상 강의
우수한 첨단기기 및 각종 강의 편의 기기(컴퓨터, VTR, 빔 프로젝트, 대형 스크린 등)들이 설치되어 있어서 수업에 매우 효과적이다. 또한, 교사 조직은 교육 담당자가 장애이해교육의 모든 일정을 관장하며, 학생 조직은 장애아동이해의 교육을 받는 일반학급 담당인 남교사 21명, 여교사 43명의 총 64명을
문제의 중요도(긴급성, 심각성, 필요성 등)
영양문제의 발생빈도
영양교육의 효과성, 효율성
관련기관의 정책적 지원
대상자들의 교육요구 정도
(2) 영양교육 목적 및 목표 설정
- 장기적으로 계획
- ‘누가, 무엇을, 얼마나, 언제까지’ 이룰 것이지 구체적이며 분명하게 진술
- 대
효과적으로 전달할 수 있다.
o전체 내용을 개괄하거나 요약하고자 할 때 교사의 언어적 표현능력에 따라 학습자를 용이하게 이해시킬 수 있다.
o수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절할 수 있고 학습 경제성 면에서 매우 유리하다.
o학생수가 많은 경우에도 별 어려운 없이 실행할 수 있다.
학습을 안내하는 많은 경험들이 특정 학습 목표를 위해 효과적이고, 효율적이며, 매력적인 것으로 특별히 개발되거나 실행되는 것은 아니기 떄문에, 모든 교육이 교수가 되는 것은 아니다. 교수에 대한 일반적인 오해는 교수를 특정 전략-설명 혹은 교 전략-과 관련짓고, 학습자 중심의 학습