기술․가정은 현재와 미래를 살아가는 데 필요한 지식, 기능, 태도를 종합적으로 길러 줄 수 있는 중요한 교과로서, 새로운 변화를 수용하여 교육 과정을 개정함으로써 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 필요가 있다.
Ⅱ. 고등학교기술가정과의 성격
고등학교기술․가정과는 제6차 교
연구 등 적절한 체험을 통한 학습이 이루어질 수 있도록 하였다. 미래의 정보화 사회에 대응하기 위하여 기술․산업 교과에서 1개 학년의 한 단원에서 다루던 컴퓨터 관련 내용을 2개 학년에서 연속하여 이수하도록 하였다. 학교급에 따른 진로 교육의 단계를 반영하여 진로 탐색이 이루어질 수
가정에 대한 인식과 건강한 가정을 이루기 위해 부모와 자녀의 상호이해가 중요함을 인식하도록 한다.
2) 조별활동을 함으로써 분위기가 어수선하지 않게 미리 자리배치를 해 놓는다.
3) 역할극에 대한 충분한 설명을 한다.
4) 역할극을 통해 자신이 갖고 있는 자녀양육태도에 대해 파악하도록 한다.
기술·가정을 국민 공통 기본 교과로 중학교와 연계하여 모든 학생이 이수하도록 하고 있다. 또한 7차에서는 그 범위가 직업 교육까지 가미되어 그 중요도가 더욱 높아졌다고 볼 수 있다.그러나 이렇게 당당히 국민 공통 기본 교과로 포함되어 있음에도 불구하고 실제 학교에서는 그 위치가 크지 않다.
기술집약적 사회로 옮겨가는 데 대한 인력수급적 교육체계로 옮겨가야 한다는 것, 특히 이제까지 사장되어온 여성의 노동력이 기술집약적 측면에서 활성화되는 교육과정구조와 체제를 갖추어야 할 필요가 절실한 상황이 되었다고 할 수 있다.
ex) 가정기술의 남녀 공통과목으로 설정
③ 모든 직종