교육과정적 방법으로서 선택중심교육과정이 필요하게 된 것이다.
학생들로 하여금 자신이 배울 과목들을 자신이 택하게 하는 선택중심교육과정은 단순하고 획일적이며 수동적인 현재의 교육과정에 비하여 어떠한 교육적 의의를 갖는 것일까?
첫째, 선택중심교육과정은 자율성 함양에 기여한다.
서론
1. 교육과정의 의미
교육이 이루어지는 과정을 크게 보면, 왜 무엇을 어떻게 얼마만큼 달성되었는가를 다루는 영역으로 된다. 즉, 교육의 목적이나 목표가 설정되는 일과 무엇을 가르쳐야 할 것인가의 문제를 해결하는 일, 그리고 그러한 내용을 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 규명하고 실천한
학교, 풀무농업 고등기술학교와 같은 기존의 학교와 교육부의 지원을 받아 ‘98학년도에 개교하는 학교와는 그 성격이 여러 가지 의미에서 서로 다르다. 또한 이들이 어떤 역할을 수행할 지 그리고 어떤 위상을 갖게 될 지에 대해서도 단정하기 어렵다. 또한 이러한 정규형 대안학교의 역할에 대한 연구
반대하는 여론이 만만치 않아 이에 대한 각 교육계의 심도있는 논의가 절대로 필요한 시점이다. 무조건 폐지 하는 것보다는 여러 교육여건에 맞추어 존속시키자는 여론도 있어 이에 대한 자세한 논의가 요구된다. 이 장에서는 자사고 폐지 논란의 현황과 향후 추진방향에 대하여 작성하기로 하자.
학생의 자율권을 너무 준 나머지 학교 성적에 신경 쓰지도 않고 노는 문화에 익숙해 져 있다고 진보주의 교육정책에 반대하기도 하여 데모가 끊이지 않고 있으며 전국적으로 반대하는 학부모 시위에 동참하고 있다. 이 장에서는 혁신학교의 문제점과 찬반론 및 해결방안에 대하여 논하여 보기로 하자.