중학교 ․ 고등학교 등)을 갖고 있어서 한 가지의 주제를 정하기가 쉽지는 않았다. 팀원 모두가 실습 한 주 동안 각 학교, 교사, 학생들을 관찰한 결과를 토대로 대화를 나눠보았다. 대화 중 교육인류학 강의시간에 다룬 “네 학교 이야기”라는 텍스트 이야기가 화두에 나오게 되었다. 책에서 언급된
진로상담이 제공되어야 한다. 이렇듯 한 개인에게 중요한 시기를 겪고 있는 중학생을 위한 진로상담에 대해서 알아보고, 그들에게 유용한 진로상담 프로그램을 진행하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중학교진로교육 프로그램
→ 중학생은 학생들이 정신적·육체적으로 급격한 성장을 이루
Ⅰ. 학업상담
1. 학업문제와 학업상담의 필요성
1) 우리나라의 교육환경
지금까지 우리나라의 교육 현실은 입시 위주의 지식교육에 치중되어 정작 중요하게 다루어져야 하는 학생의 인성교육이나 진로지도에는 다소 무관심해 온 게 사실이다. 고학력 지향의 사회 분위기와 그에 따른 학생의 학
싶은 일들이 무엇인가를 적성검사를 통해서, 또 전문가와의 상담을 통해서 30년 후의 아이들의 꿈을 함께 이야기함으로써 진로 방향을 선택하고 학과와 전공을 선택하는 슬기로운 노력들이 있기를 기대한다.
이제는 전문가 시대이다. 어느 방향으로 가야 진정 우리의 자녀, 동생, 더 넓게는 이 나라의