교육체제, 물질만능주의로 인한 이기심과 비인간주의, 정보 홍수 속에서 나타나는 인간 소외 등을 생각할 때 공동체의식 함양교육은 미래지향적 국가 건설에 필수적이라고 하겠다.
즉 이 시대에 교육을 통해 우리가 길러야 하는 인간은, 급변하는 사회에 적극적으로 대응해 나가는 창의력을 가졌을
교육의 목적이 사람다운 사람을 기르는 것이라 볼 때 사람다운 사람은 지식과 기능의 인지적인 부분도 중요하겠지만 정서발달, 가치관의 발달, 공동체의식, 타인에 대한 배려, 등 정의적인 부분을 더욱 강조해야 한다는 생각이 든다. 자신을 먼저 이해하고 수용할 때 타인을 이해하고 수용할 수 있으며
Ⅰ. 서론
공동체의식교육은 현대문명의 개별적 존재에 대한 의식통합의 노력이다. 학문적 노력도 개별과학들이 통합됨을 전제로 하는 것이다. 그 개별과학은 정당한 전제하에서는 가치와 존재의 구분이 없이 상호교류가 가능함을 밝혔다. 그렇다면 이러한 개별과학들의 도움을 받을 수 있을 때, 그 한
공동체교육은 공동체의 유대감을 위한 교육이어야 할뿐 아니라 발전하는 공동체 민주적인 공동체교육이 되어야 한다. 공동체교육의 강조는 21세기 교육의 가장 큰 주제라고 할 수 이다. 사회가 산업화될수록 공동체간의 유대감이나 공동체적 가치가 소홀해지고 이에 따라서 학교에서의 공동체로서 살
교육을 학교교육에 의존하면서 가정교육의 결여가 부작용으로 나타나기도 하였다. 이러한 것이 원인이 되어 가족 이기주의 현상이 나타나게 되면서 공동체의식이 저하되었다.
저하된 공동체의식은 복잡한 대규모의 도시사회에서 낯선 사람들과의 산만한 대인 관계에서도 그들에게 공통된 사고와