(3) 원예활동(치료)의 효과
식물을 매개체로 이루어지는 모든 원예활동은 크게 정서적, 사회적, 지적, 신체적 효과로 구분해서 볼 수 있다.
① 정서적 효과
- 식물은 인간의 정서를 안정시키고 부드럽게 해준다. 식물을 보는 것만으로 피로가 완화되고, 식물을 다듬고, 구부리고 자르는 원예활동
세대 간의 통합을 도모하여
사회적 기능(지역사회 자원)을 향상시키고 지역사회와 더불어 사는 공동체 분위기를
조성한다.
2. 프로그램의 목표
▶ 목표 1.세대 간에 이해를 증진 시킬 수 있다.
다양한 세대 간의 의미 있는 상호작용을 통하여 서로에 대한 지식을 증진 시키고
오
Ⅰ. 몬테소리교육(학습)프로그램
1. 개념
몬테소리 교육 프로그램은 몬테소리에 의해 고안되어, 1907년 로마의 ‘아동의 집’에서 처음으로 실시한 교육 방법으로 ‘몬테소리 법(Montessori Method)`이라고도 한다. 몬테소리 법에 입각한 교수-학습 방법은 아래와 같다.
첫째, 교구를 통하여 스스로 배우는
세대공동체 경험의 제공은 세대간의 갈등을 해소하고 이해의 장으로 나아가기 위한 초석이 될 수 있다.
세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노인들과 함께 경험하고 익히고 학습하는 각종 활동과 프로그램이다(Throp, 1985). 그러나 우리 나라는 노인과 다른 세대를
Ⅰ. 서론
세대공동체(community of generations)란, 여러 세대 혹은 여러 연령집단이 하나의 공동체 안에서 교육적 활동에 참여하는 것을 의미한다. 세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노인들과 함께 경험하고 익히고 학습하는 각종 활동과 프로그램이다(Throp, 1985). 세