교사의 덕목과 윤리
I. 교사의 덕목
(1) 교육애
교육활동에 포함되는 모든 것에 대한 교사의 사랑이다. 이는 교사에게 요구하는 자질 중의 하나로 교육활동의 기본이 되는 것으로 다음과 같은 사랑의 통합체로 파악할 수 있다.
상향하는(아래서 위로 향하는) 가치애로서의 에로스(Eros)와 하향하는(
속한 사회 일원으로 살아가기 위해 주변 사람들과의 관계를 발전시키는 특징이 있으며 인간다운 마음과 행동으로 인성을 강조하고 개인의 감성능력과 순응성 및 사회 규칙에 대한 이해와 적응력, 도덕성으로 인성을 정의하고 있다 따라서 본론에서는 보육교사가 갖추어야할 인성에 대해 논해 보겠다.
할 것을 강조한다. 이 때의 덕목은 사랑과 헌신, 희생과 봉사, 정신과 영혼의 활동이다. 이러한 시각에서 교직을 바라보며 교사에게 성직자다운 자세와 자질을 기대하고 요구하며, 보다 높은 도덕적, 윤리적 행동규범을 요구하게 된다.
㉠ 성직관에 대한 긍정적인 평가
교사의 높은 윤리성과
교사의 인성이란 개인이 유아교사로서 자아를 실현하기 위해 끊임없이 발전하고 발달해 가야하는 교사의 역량이다. 인성을 교육이나 학습에 의해 습득하거나 변화가 가능하다. 그러므로 좋은 보육교사가 되기 위해서는 본인스스로가 보육교사로서 갖추어야할 인성의 덕목이나 가치를 점검해 본 후
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 8개 덕목을 정리가 아닌 경험 또는 예를 들어 설명한다.
2. 예비 보육교사로서 자신이 갖추어야할 부족한 인성덕목은 무엇이며, 또 함양을 위한 방안을 적어보세요.
Ⅰ. 서론
우리나라는 인