1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심가치덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 8개 덕목을 정리가 아닌 경험 또는 예를 들어 설명한다.
2. 예비 보육교사로서 자신이 갖추어야 할 부족한 인성덕목은 무엇이며, 또 함양을 위한 방안을 적어보세요.
Ⅰ. 서론
우리나라는 인
교사의 자질 중 보육교사의 인성 요인을 고려하는 것이 필수적이라고 할 수 있다. 정부 역시 질 높은 보육을 위해서는 보육교사의 바른 인성이 필요충분조건임을 인식하고, 인성교육의 바람직한 실현을 위해 2015년 1월 인성교육진흥법을 제정하여 각 교육기관에서 보육교사인성교육을 점차적으로 시
인성이란 "개인이 사회에 적응하는 과정에서 개인적으로는 자아를 실현하고 사회적으로는 더불어 살기 위한 도덕적, 친사회적인 가치를 추구하는 사회적인 본성을 지닌 개인 특성"이라고 정의하였다. Berkowitz(2002)는 인성이란 “개인이 도덕적으로 바람직하게 행동하도록 하는 능력이나 경향성에 영향
인성이란 “개인이 도덕적으로 바람직하게 행동하도록 하는 능력이나 경향성에 영향을 미치는 모든 심리적 특성(사고, 감정, 행동)들의 총합체”라고 하였다.
2) 인성의 특성
첫째, 인성 특성은 유전적 특성과 체질적 특성과 전혀 무관하다 할 수는 없으나 주로 후천적으로 이루어지는 교육과 학습
인성과 성격을 동일시한다.
② 인성교육의 개념
도덕성, 사회성, 정서를 포함한 바람직한 인간으로서의 성품을 가지도록 하는 교육이다.
知, 情, 義를 조화롭게 발달시키는 마음의 교육이다
개인적인 자아실현을 위한 가치교육이고
사회적인 도덕적 삶을 추구하기 위한 도덕교육으로 해석이 된