기간 : 7월 31일 ~ 8월 31일까지 4주간
대상연령 : 만 5세
대상인원 :20명
교사의 준비단계
주제선정 이유
여름이 되어 가족들과 함께 바다나 갯벌로 휴가를 자주 떠난다.
이점을 가만하여 유아들이 사전 활동을 통해 흥미를 유발시키고 지식을 습득 할 수 있다.
기대효과
갯벌에 대한 호기심을 자극하
교사양성교육 프로그램에 현장의 요구를 보다 많이 반영할 수 있게 해야 한다. 현장 수업과 연계된 임상적 유아기관 단위 실습은 대학생들에게 새로운 지식을 획득할 수 있게 한다.
I. 교사양성교육 프로그램
교사양성교육에 대한 투자는 교사 대 학생 비율의 감소, 교사 보수의 증대, 교사경험의
교사의 자질개선을 급선무로 보았다. 한편, 개정된 특수교육진흥법의 개정된 내용이 영유야 교육현장에서도 그 변화를 느끼고 있는가를 파악해 보고자 하는 연구에서는, 첫째, 보육교사경험이 3년 미만인 응답자들은 3년 이상인 보육교사들에 비해 특수교육진흥법에 대한 인지도가 더 높음을 나타냈다
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육교사 실습경험(보육실습 체계, 내용, 기간)
보육실습은 예비보육교사가 보육교사로서 갖추어야 할 인성, 지식, 기술 등을 보육현장에서 습득하는 과정이다. 보육실습은 4주간(약 200시간) 어린이집에서 보육활동을 통해 교과과정에서 배운 이론을 실제에 적용시키며 평가해
교사에게도 해당한다. 이런 측면에서 교사로서 경험하게 되는 대인갈등의 예시를 통해 해결의 과정을 구체적으로 제시해 보고자 한다. 해결의 과정은 교재 7장에서 학습한 내용을 바탕으로 하고, 교재에서 제시된 대인갈등 해결 방식 7가지를 모두 포함하여 제시해 보고자 한다........(중략)
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