교원노조법에 의해 인정되는 교원의 근로3권의 범위와 내용에 관련된 구체적인 논의가 필요하게 되었으며, 특히 일반근로자에 대한 해석론을 교원에게도 적용할 수 있는지가 문제된다. 또한 교육기본법 및 교원 지위향상을 위한 특별법(이하 ‘교원지위법’이라 한다)에 의해 교원단체가 교원의 전문
단체협약이나 취업규칙이 있는 경우에는 근로조건에 대해서는 원칙적으로 근로계약에 우선하여 적용된다. 이 장에서는 노사관계법2「노동조합 및 노동관계조정법」을 참고하여 다음 용어의 의의에 관해 약술하세요.(30점) ① 노동3권 ② 근로자 ③ 노동조합 ④ 헌법상 노동조합(법외노조)⑤ 쟁의행위
노조로 인하여 국내 영업을 하지 않고 외국에 공장을 세워 제품을 생산하고 노동자를 체용하기도 한다. 이 장에서는 노사관계법2공통 1. 노동3권의 의의와 내용에 관하여 서술하시오. 2. 노동조합의 의의와 적극적·소극적요건에 관하여 서술하시오. 3. 우리나라 부당노동행위제도의 특징과 행위 유형에
단체 협약에 관한 중요성을 인지하여야 한다. 민간의 경영방식이 정부 조직운영에 기여하고 있으므로, 변화에 맞춰 민간 노조와 같이 정부도 공무원 노조의 교섭 내용에 대해서 어느 정도 융통성을 발휘하여야 한다.
Ⅲ. 결론
인간은 기본적으로 노동력을 행사함에 있어 권리를 가지고 있다. 그러나
공무원 노조법은 파면 또는 해임된 자의 조합원 자격을 부인하고 있으면서도 노동위원회에 구제 신청을 한 경우 재심판정이 있기 전까지는 조합원의 지위를 인정한다고 하고 있다. 하지만 ILO에서는 이 해고자의 노동조합원 자격유지를 위해 이 항목을 삭제하라고 권고하고 있다. 이 항목은 예외의 인