ADHD 아동에 대한 이해와 적절한 교육법
1. 주제 선정의 필요성 및 목적
ADHD는 아동기와 청소년기에 나타나는 정신과 질환으로 지속적으로 주의력이 부족하고 산만하며, 충동성과 과다한 활동을 보이는 상태를 말한다. 2004년 6,198명이던 ADHD 환자 수는 2008년 2만5,429명으로 4년 새 4배 이상 증가했다. 학
교육과정 및 교육을 효 율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적․물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담지원․ 가족지원․ 치료지원․ 보조 인력지원․ 보조공학 기기지원․ 학습보조기기지원․ 통학지원 및 정보접근 지원을 통하여 이루어지는 교육을 말한다. (장애인 등에 대한 특수교육법 제 2 조)
교육계획안에 필요한 전이서비스 포함. 관련서비스에 재활상담과 사회사업가의 서비스 포함.
법의 다른 규정
-만 2세 영유아의 조기중제 장려
1990부터 만 3세부터 5세아동 포함 1997 조기중재 서비스에 대한 중요성 강조(IFSP, 개별화된 가족 서비스 계획)
-관련서비스와 보조 공학
장애인 교육법에 관
교육적 성취가 어려운 아동
* 보청기를 사용해서 잘 들리면 대상 아님
- 시각장애아: 시각적 손상이 심하여 시각 기능을 전혀 사용하지 못하거나 보조 공학기구의 지원을 받아 과제 수행이 가능한 아동으로, 안경이나 시각 교정을 하여 정상 수준의 시력을 갖는 아동은 제외
- 지체장애아: