♣ Walker의 모형 (자연주의적 교육과정개발모형)
* walker는 교육과정을 개발할 때 따라야 할 합리적인 절차를 제시하는 것보다는 교육과정개발과정을 관찰하여 그 과정을 묘사하는데 관심을 가짐.
(Walker교육과정 연구와 개발이 이론보다는 실제를 중심으로 이루어져야 한다는 Schwab의 생
2) 학교중심 교육과정개발(미국, 호주, 독일)
① 학교가 주도적으로 학생의 학습프로그램에 대한 계획, 설계, 시행, 그리고 평가 등에 관한 모든 의사결정을 내리는 개발방식을 의미
② 학교중심 교육과정의 필요성
• 자율성 증대의 요구에 부응
• 중앙집중적인 통제모델이 쇠퇴하는
◈ Walker의 자연주의적 교육과정 모형의 요소
1. 강령(platform)
-교육과정을 개선하기 위해 교육과정개발에 참가하는 사람들이 갖고 있는 어떤 믿음과
가치체계를 말한다.
-참가자들의 믿음과 가치체계는 교육과정을 개발하는 전 과정에서 이루어지는 의사결정에
강한 영향을 미친다.
-강령은
Tyler의 합리적 교육과정개발 모형
- 미국 시카고 출생
- 교육 및 평가 분야에서 활동
8년 연구에 주도적 참여
『교육과정과 수업지도의 기본
원리』
- 타일러 논리
- 순환 과정
- ‘목표 모형’ 혹은
‘목표-수단 접근법’
문제틀
학습경험선정
학습경험 조직
학습성과 평가
교육목
교육과정개발(curriculum development)
교육목적과 교육내용을 효과적으로 전달하기 위한 교육방법/평가/운영에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동. 즉 <학교에서 무엇을 가르칠 것인가? 그것을 왜 가르치는가? 어떻게 가르칠 것인가? 가르쳤다는 것을 어떻게 알 것인가?>에 대한 계획이 담긴