교육 현장에서 학습자가 성취해야 할 행동특성과 관계되는 개념으로 나타난다.
3) 교육목적과 목표의 공통된 개념은 ‘학습활동을 통해서 성취해야 할 도달점’이다.
4) 교육목표와 교육성과와의 거리를 단축시킬 수 있는 조건은 교육목표, 교수-학습과정, 평가와의 일관성을 유지하는 것이다.
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2-4. 교육목표의 설정
① 교육목표의 설정 원리
교육목표가 교육내용을 제공해 주고 교육활동의 방향을 제시해주기 때문에 교육목표는 그 설정에 있어서 세심한 주의를 기하지 않으면 안 된다. 때문에 훌륭한 교육목표 설정을 위한 여러 원리를 알아야 한다.
첫째, 교육목표는 교육을 받을 개
교육의 문제점은 무엇입니까?
2)대학에서 배운 국어교육학을 실제 수업에 적용하는데 있어서의 어려움은 무엇인가요?
3)국어교육과 국어교육학이 나아가야 할 방향에 대해 어떻게 생각하시나요?
4)예비 국어 교사들에게 해주고 싶은 말은?
<2> 인터뷰 내용
1) 언어순화
국어교육의 목표는 ‘언어순
목표도 ‘사회과학의 학문적 교육’에서 ‘민주시민의 양성’으로 변화되었다.
2) 사회과 교육의 독특한 임무 : 민주시민성 교육
(1) 사회과 교육의 정의와 목표
사회과 교육의 정의에 대하여 많은 논의가 있으나, 1994년 미국사회과교육학회 National Council for the Social Studies, NCSS
가 이러한 논의들