1.피아제의 이론
(4) 인지기능
지능발달에 진행되는 상보적 관계의 적응과 조직화 기능
- 적응 : 환경에 적응하고자 하는 경향. 동화와 조절의 상호 보완적 과정을 통해 이루어진다.
- 조직화 : 두 가지 이상의 서로 분리된 체계나 구조를 좀 더 고차원적인 체제나 구조로 통합시키려는  
학습자의 경험에 근거에 의미를 개발하는 것으로, 구성주의에서 구성이란 활동의 결과가 아니라 학습자 스스로 설계해 나가는 구성과정이다.
문화맥락주의이론을 강조한 비고츠키는 언어를 기초로 한 새로운 유아 인지 발달 이론을 정립한 러시아의 초기 구성주의 교육 심리학자다.
38살이라는 젊
인지구조와 관련시켜 저장하는 것이다. 이러한 방법을 통한 정보의 저장을 통해서 망각을 줄일 수 있으며 보다 효과적으로 작업기억에서 장기기억으로 정보를 저장할 수 있다.
3. 직선형 프로그램 학습법의 강화원리
직선형 프로그램이란 학생들이 반응할 문제의 계열이 하나인 프로그램 학습법
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
교수란 개인으로 하여금 특정한 행동을 나타내도록 학습하게 하거나 특정 행동에 참여할 수 있도록 개인을 둘러싼 환경을 계획적으로 조직하는 과정이라 하였다.....(중략)
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2. 발달이론과 교수학습
1) 성숙주의
성숙주의이론은 발달에 대한 예정론적인 측면을 강조하며 다윈(Darwin), 홀(Hall),