지금 우리나라의 교육은 고교 평준화와 고교 등급제, 그리고 얼마 전 치러진 수능시험 등의 문제와 관련하여 경제 분야와 더불어 많은 사람들의 관심을 모으고 있는 커다란 사회문제 중의 하나이다. 그리고 우리나라의 교육이 위기 상태에 있다는 것은 교사, 학생, 학부모, 그리고 대다수의 국민들이 인
만들어내고 교육주체의 인식과 구조적인 결함에 있는 것이니 그 심각성은 여느 사회 문제 못지않다. 최근 뉴스에서 화제가 되었던 목동의 과외텔 문제, 지방 출장 고액과외, 정부의 2.17 사교육 경감 대책 등을 통해 알 수 있듯이 사교육의 과잉 현상은 공교육의 위기와 맞물려있는 최대 교육 현안이다.
경쟁은 과거 성장 위주의 경제발전 방식에 의존했던 사회풍조가 이어진 탓으로 보고 있다.
지금부터 본보고서를 통해 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 서술하도록 하겠다.
공교육 위기’라는 비극적인 진단을 내리게 되었다.
이러한 현상으로 인한 사교육의 과열과 사교육비의 증가, 조기유학 및 교육이민 급증, 학교 부적응 및 중도 탈락 학생 증가 등의 다양한 문제 등이 발생하고 이는 다시 공교육이 무너지는 원인으로 작용하는 악순환이 계속되고 있다. 이에 대해
교육의 문제점을 인정 하였고, 학생들 반 이상이 학교교육에 문제점이 있다고 생각하고 있는 실정이다. 이는 학생과 교사의 관계 단절, 교실에서 수업이나 생활지도가 제대로 이루어 지지 않는 현상, 학교 제도 자체가 안고 있는 근본적인 한계를 그 원인으로 꼽을 수 있다.
1) 현재의 학교교육
현재