Ⅱ.교육사회학의 이론적접근
- 거시적 관점(사회 제도로서의 교육에 대한 연구)
1.기능주의 이론
‘교육은 사회 전체의 존속, 유지에 필요한 기능을 수행하는 하나의 독립적인 부분이다’라는 전제에서 출발한다. 즉 사회를 하나의 ‘생물 유기체’로 파악했을 때, 사회의 각 기관
서론
본 장에서는 교육사회학의 기본적인 패러다임을 정리하고 그 바탕 위에서 교육현상의 기능론적 설명과 갈등론적 설명, 그리고 최근에 관심이 고조되고 있는 해석학적 접근의 제 이론을 살펴보고자 한다.
제 1 절 교육사회학의 패러다임
교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육
뒤르켐의 교육사회학 연구
1) 사회적 사실, 집합 표상, 사회학주의
① 사회적 사실
- 개인 밖에 존재하며 동시에 개인의 의식이나 욕구에 관계없이 개인의 행위에 대해
강제력을 갖는 일단의 현상
② 집합표상
- 외부에 존재하고 개인을 구속한다는 점에 착안
2) 사회화와 도덕교육의