교육문제는 최근의 수능부정 사건 등 끊임없이 사회이슈가 되어 왔다. 그만큼 교육이 사회적 출세를 결정짓는 민감한 잣대로서 역할을 하고 있다는 반증일 것이다. 따라서 사회적 지위결정에 미치는 교육의 영향력에 대한 접근은 사회학적으로 상당한 의의를 가질 수 있다. 그런데 여기서 접근하려는
요소이다. 그런 측면에서 꽁트(Conte)는 사회를 하나의 유기체(생명력과 생활력이 있는 생물체)로 보고, 사회도 각각의 사회적 기능이 원만히 이루어질 때 사회는 유지되고 존속된다고 하였다. 이 장에서는 교육과정4B 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해
과정
1. 조기 영어 교육에 대한 찬성론과 반대론
가. 조기 영어 교육 찬성론
언어 생득설에 의하면, 인간은 태어나면서부터 언어에 대한 선천적인 능력을 가지고 태어나기 때문에 언어의 습득은 태어나면서부터 이루어진다고 본다(배두본, 1997: 32). 언어학자인 촘스키(Chomsky, 1965), 슬로빈(Slobin, 1966
중 제 2물결 여성해방운동
제 2물결 여성해방운동은 1960년대와 1980년대 사이에 일어난 여성운동의 주요한 단계로, 여성의 사회적, 법적 권리 확립에 중점을 두었다. 이 운동은 여성들이 직면한 구조적 불평등과 성차별에 대한 인식을 높이고, 이를 개선하기 위한 법적, 사회적 변화를 추구했다. 임금