교육개혁 진흥법을 제정하여 교육개혁의 공통방향을 확고하게 하였다. 제2차 클린턴 정부가 발족하면서 교육과 인적자원개발 정책을 중시하고 이것으로써 미국의 국가 경쟁력과 삶의 질을 높이는 기초로 삼아 21세기의 지식정보기반사회에서도 미국이 세계를 주도하는데 필요한 준비를 할 것을 발표
교육개혁임
② 정부는 매년 150억불 이상을 학교에 투자할 것이며, 성과가 있는 곳에 투자하고 성과가 없는 곳은 지원하지 않아야 함
③ "Head Start" 프로그램과 차터스쿨(Charer School) 프로그램에 대한 예산 증액
- 차터 스쿨: 미국 공립 학교 교육에 좌절한 저소득층 지역 사회가 최근 앞다투어 선택하는 '
교육 위원회가 있어서, 자치적으로 교육하고 각주 또는 각 학교 마다 다른 교육시스템을 가지고 있다.
① 교육의 목표
1970년 이래로 미국의 고등학교(secondary schools) 역할은 다음의 4가지로 정의하였다.
첫째, 지식을 습득하여 지성의 능력을 키운다.
둘째, 사회의 생산적인 일과 경제적 책임을 질
미국의 경우 많은 신입교사들이 30대나 40대 이후 교직에 들어오기 때문에 쉽게 50대 교사가 되어 정년을 하기 때문으로 해석된다. 특히 신입교사들의 이직률이 높은 것도 우려할 만한 문제이다. 임명 후 1년 안에 14%가 이직을 하며, 신규교사의 33%가 3년 안에 교직을 떠나며, 5년 안에 이직을 하는 교사도
교육이 그 본질을 벗어나서는 안 된다. 서론에서 언급했듯이 교육을 받음으로써 상식과 지혜를 갖추고 다른 사람들과 함께 사회생활을 할 수 있는, 정신적으로 성숙한 인간으로 다시 태어나게 해야 한다. 상식과 지혜는 모두 빼버리고 품성만 기를 수는 없는 것이다. 어느 민주 사회이든 그 구성원들이