도움과 시간이 필요한 학생들은 도움을 받을 수 있다. 더 많은 웹 기반 원격교육자원들이 통합되면 학생들은 수업을 받기 위해, 의사소통을 위해, 과제를 제출하기 위해 출석할 필요는 없어진다. 예전의 전달방식은 한 건물 내의 컴퓨터에서만 전자배달이 가능했지만 이제는 강력한 웹 기반 의사소
교육과정에서 얻은 학교에 대한 지식과 현장에서 얻는 교수학적인 지식과 갈등을 일으킨다는 것이다. 결과적으로 가르치기 위한 학습(learning to teach)은 예비교사들이 교수활동에 대한 그들의 이전 개념들과 실습이란 특정기간을 통해서 일시적으로 교수 정체성을 구성하려는 그들의 시도 들 간의 모순
교육작용을 부속학교나 협력학교에서 관찰·참가·실지 수업 등의 방법을 통하여 체험적으로 이수하는 일이라고 설명되어 있다. 교육실습은 사범대학 또는 일반대학에서 교직을 이수한 학생이 교사자격을 취득하게 될 종별의 학교에서 실시하는데, 지도교사의 책임 아래 학교생활에 대한 관찰이나 참
실습기간 동안의 직접관찰 방법을 통하여 연구되었다. 가장 먼저 재량활동의 개념을 특별활동, 특기적성활동의 개념과 명확히 구분하고 7차 교육과정에서의 운영지침을 확인하기 위한 문헌조사를 실시하였다. 또한 실습을 나갔던 3개 학교의 운영 실태를 살펴봄으로써 구체적인 재량수업 상황을 조사
교육에 있다. 교육과정과 실제 수업, 그리고 교사모임에서도 기독교교육은 가장 중요한 핵심이다. 교생실습을 하는 동안 안산동산고등학교의 기독교교육을 아주 가까이에서 접할 수 있었다. 그리고 기독교교육과 기독교 문화가 학생들과 교사에게 미치는 영향에 대해 관찰하고 조사해 보고자 했다. 무