Ⅰ. 서론
학습에서 발달이 필요한, 중요하게 여겨지는 많은 영역 중에서도 특히 창의성은 최근 매우 중요해진 영역이다. 과거에는 일명 ‘암기’가 기반이 되는 빠르게, 많은 정보를 단순히 받아들이는 것이 교육의 핵심 목표였다. 이는 주입식 교육이라 불리며, 한때 교육과정의 주요한 자리를 차지
일상생활에서 쉽고 자주 접하게 된지 오래다. 또한 과자류 등의 브랜드로도 그 위력을 떨치고 있다. 이렇게 우리네 생활 속에 파고 들어온 인터넷을 우리는 얼마나 정확히 알고 있을까?
인터넷을 사용한다면 대부분이 이메일이나 홈페이지 정도를 이야기할 것이다. 그러나 인터넷은 이 두 가지만으로
일상생활과 미래 직업 환경에도 큰 변화의 흐름을 예고하고 있다. 우리 자녀들이 살아가게 될 10년, 20년 후에 큰 변화의 흐름을 미리 예측하고, 그에 따른 진로교육이 필요한 시점이다.
그러나 입시 위주의 진로교육, 부모 주도의 진로 결정, 학생 자신에 대한 이해 부족, 왜곡된 직업 의식과 일에 대
심리학자 William Stern은 지적능력을 지능지수(IQ)라는 표준화된 점수로 환산하는 공식을 만들었다(Snowman & Biehler, 2000). 이후 지능검사는 지속적인 발전을 하여 오늘날에는 전 세계적으로 널리 시행되고 있으며, 대부분 학교에서 누가 학업 능력이 있고 누가 부족한지 등위를 가리는 도구로 자리 매김을 하
Ⅰ. 들어가면서...
현재 우리나라의 교육 현실은 유사 이래 처음이라고 불러도 좋을 만큼 심각한 위기에 봉착해 있다. 학교 폭력, 왕따, 약물 중독, 청소년 성 문제, 엄청난 사교육비 지출 등등, 불과 십여 년 전만 해도 보기 힘들었던 문제들이 새로이 생겨나고 있다. 그 중에서도 요즘 새롭게 대두되