성문화 및 성윤리, 양성적 사고 진작, 집단종결단계)로 나누고 각 단계별로 목적에 부합하는 11가지 프로그램을 실시하였다. 실시한 프로그램은 고등학교 학생들을 위한 성교육 지침서를 기초로 성역할 정체감 향상과 관련된 프로그램을 선별하여 본 프로그램의 목적에 맞게 수정 보완하였다.
본 연구
성이 강조되면서 부모교육의 필요성과 요구에 따라 영유아교육관련 사회단체를 중심으로 부모역할 및 자질향상 교육프로그램과 유아교육 기관을 중심으로 부모교육프로그램이 개발 실시되어 왔다. 사회의 기관이나 단체 등을 통해서 조직되어 실시되고 있는 프로그램은 한국심리상담연구소의 부모
역할을 새로운 시각에서 보게 되었고 아버지와 자녀 간의 관계에 대한 연구가 활발히 이루어지게 되었다. 그 결과 현대사회에서 전통적인 아버지 역할, 어머니 역할을 고집하는 것은 더 이상 자녀의 바람직한 성장과 발달에 이롭지 못하다는 결론을 얻게 되었다. 이와 같은 현상은 어머니가 취업한 경
01.성 개념 발달
4개월: 감각 간 지각 검사에서 여성이나 남성의 목소리를 얼굴과 짝짓기 시작
첫해 말경: 유의하게 여성과 남성 사진 구분
2~3세: 성에 대해 알고 있는 것을 말하기 시작
2.5~3세: 거의 모든 아동이 자신의 성을 정확하게 명명
5~7세: 성은 변할 수 없는 속성임을 이해하기 시작
학
성교육”으로 한 바도 있다. 이는 청소년의 인구 증가 역할만이 아니라 청소년에 대한 성교육의 필요성을 의미하는 것이다.
학교나 가정에서의 성교육은 “인간 형성의 과정을 통해 성에 관해 생리심리사회행동의 제 측면의 발달을 도모하여 풍부한 인간성과 사회성을 학습시키고 지도하는 것이다.