이론 혹은 삼위일체 이론이라고도 한다.
3. 삼원지능이론 - 삼원지능의 요소
스턴버그는 지능을 다음과 같이 정의한다. 개인의 생활과 관련된 현실세계 환경에 대한 목적이 있는 적응, 선택, 그리고 조성에 지향된 정신활동. 스턴버그는 이러한 인간 지능에 대해 이전과 달리 정보처리 심리학적 방
지능이론
개인, 행동, 상황의 세 요인이 포함되어 함께 작용되는 지적 능력
삼두 이론 , 삼정 이론 혹은 삼위일체 이론삼원지능이론에 입각한 지능의 측정도구
STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test)
학업상황과 직업 상황을 모두 고려한 상황교차 검사
12개의 유형으로 구성
행동적 체
개인차 특성의 구분 인지적 특성 : 지식, 이해, 종합과 같은 전형적인 사고방식과 관련된 것
정의적 특성 : 동기, 정서, 태도와 같은 전형적인 감정과 관련된 것
운동기능적 특성 : 신체기능이나 동작과 관련된 것
-개인차는 교육에 큰 영향을 줌 -> 교육에서는 학생의 보편적 특성과 함께 개인차도 고
이론의 한 적용이라고 할 수 있다.
4) 한계
감각운동기 이론에서의 최근에 제기되는 주장으로, 감각운동기 단계에서의 영아의 인지적 능력이 Piaget가 생각하는 것보다 훨씬 높다는 연구가 나옴.
Baillargeon(1987, 1991)의 대상영속성 실험 참고(4개월 된 영아에게 대상영속성 있음). Ross(1980)의 실험참고(1
지능관은 지능을 타고난 것이라 보며 일생동안 변하지 않는다고 믿는다. 지능을 '똑똑한', '공부 잘 하는', '타고난', '일생동안 변하지 않는' 등의 어떤 능력이라 생각하는 사람들은 이러한 지적 능력을 측정하고자 많은 노력을 해왔다.
그 중에서 획기적인 계기를 마련한 사람이 프랑스 심리학자 알프