교육 전반을 지배하는 가치 체제를 의미한다. 또 교육관은 세계관·인간관·사회관 등의 가치관에 기초하여 교육의 이상, 목표, 원리를 제시하는 교육관도 있으며, 특정한 가치관과 관계없이 교육의 과정을 특징짓는 원리를 제시하는 교육관도 있다. 교육관을 더 구체적으로 설명하면 교육관은 교육 현
교육학의 한 분야라고 할 수 있다.교육사회학은 교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육현상을 사회학적인 관점에서 기술·설명·이해하려는 학문이라고 정의할 수 있다. 부연하면, 교육의 여러 현상들이 어떤 사회적 체계 속에서 발생하여 변화하였는지,
교육에 맞서 인간 삶의 질을 지향하는 이들의 요구에 따른 교육방안의 발도르프 교육은 꾸준히 발달되어 오고 확산되어 알려지고 있다. 자본주의 체제에서 발도르프 교육이 어떠한 돌파구를 가지고 교육을 제시하고 있는 지, 발도르프 프로그램의 이론적 기초를 나열하고, 교육목표 및 원리, 교육과정
제도를 테크놀로지 사회의 모순과 관련시켜 비판한 교육학적 우상 파괴에 해당한다. 이에 본론에서는 에버레트 라이머의 저서 <학교는 죽었다>를 읽은 후 이를 바탕으로 하여 1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까? 2. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까? 에 대하여 서술하고자 한다.