실제 - 교내 생활
활동 목표
① 학교 생활에서 지켜야 할 질서를 알고 스스로 지킬 수 있다.
② 준법 정신의 중요성을 알고 실천하는 태도를 갖는다.
활동 내용
① 교내 생활에서 지켜야 할 질서가 무엇인지를 알아본다.
② 교내 생활에서의 질서를 실습을 통하여 익힌다.
③ 준법 정
적응적인 일반 학생들과 건강하게 성장하는 학생들을 대상으로 심리적, 사회적, 행동적 측면을 평가하고 문제해결을 위한 개입과 문제의 조기발견 및 예방의 활동을 전개하도록 전문적 훈련을 받은 전문가이다. 학교 조직에 대한 이해와 교사, 부모 및 다른 전문가들과의 협력적 관계를 통해 모든 학령
결합이나 제어(制御)에 관한 기술 학인 공학을, 사람과 사람의 접촉을 통한 교육 실시 과정에 응용하여, 최소의 노력으로 최대의 교육효과를 거둘 것을 목표로 하여 만들어진 새로운 교육학 분야.” 라고 되어 있다. 명실상부한 교육학의 분야로 소개되고 있다. 하지만 처음부터 이런 개념은 아니었다.
실제 상황과 유사하게 실시되는 상황학습이 효과적인 교수 형태며, 공동 협력하여 학습이 이루어질 때 보다 효과적이라고 할 수 있다. (구성주의 교육학. 김종문. 교육과학사. 1998) 본 수업에서는 학습자에 의해 능동적으로 구성되는 지식, 학생이 중심이 되어 체험하는 활동이 주가 되는 구성주의 학습
발달 특성은 단순히 지적 수준이 낮은 것으로만 국한되지 않습니다. 사실, 그들은 다양한 영역에서 독특한 특성을 보일 수 있습니다. 예를 들어, 언어 발달이 뒤처지거나, 사회적 상호작용에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이는 그들이 일상적인 활동에서 소통이나 인터랙션에서 어려움을 겪게 만듭니다.