6학년 Lesson 11. Whatdoyouwanttodo? 단원의 2차시 수업을 준비하였다. 11단원은 사회생활을 통하여 사람들과 어울려 살기 위해서는 자신의 느낌이나 생각을 표현하고 다른 사람의 생각을 이해하는 것이 중요하다고 판단하여, 이 단원에서는 원하는 것을 묻고 말하는 표현과 동의하는 표현을 익혀 사용하도
Ui-gyu: Tomorrow is Mom's birthday.
Su-min: Whatdoyouwanttodo for mom?
Ui-gyu: I wantto cook for mom. How about you?
Su-min: I wantto sing a song for her.
Ui-gyu: Tomorrow is Mom's birthday.
Su-min: Whatdoyouwanttodo for mom?
Ui-gyu: I wantto cook for mom. How about you?
Su-min: I wantto sing a song for her.
사용해 볼 수 있는 체험중심 활동으로 Garage Sale을 구안・적용하여 목표언어를 학생들이 흥미를 가지고 반복적으로 연습할 수 있도록 유도한 뒤, 다양한 쓰기, 읽기 지도를 함께 진행하여 자신감을 가지고 유의미한 상황 속에서 자연스럽게 문장을 사용할 수 있도록 교수학습 활동을 전개하고자 한다.
6학년 ‘2. I’ll Play the Guitar.‘와 ’9. I’m Going to Fly a Kite.‘의 미래 표현을 익히는 단원과 내용 연계성이 깊어 중요한 단원이다.
그러나 우리가 선택한 ‘15. I watched TV yesterday' 단원은 차시 간 내용 구성의 연계성이 떨어지고 거의 똑같은 활동의 반복으로 학습자의 흥미를 저하시킨다. CD-ROM이라는 한
학습내용에 유익하여 흥미롭다. 단, 교사가 학생들의 흥미와 수준을 고려하여 다른 노래나 챈트를 사용하여도 좋을 것 같다.
3) 놀이와 게임은 학생의 능력을 적절히 고려했는가?
→ 놀이와 게임은 학생들이 배운 영어표현을 적용해볼 수 있게 잘 구성되어 있다. ‘코코코놀이’는 학생들에게 익숙한