양성체제): 일정한 조건만 갖추면 널리, 많은 교육기관에서 교사양성을 인정하고,
제4절 교원의 임용과 근무조건
• 교원의 임용 : 교원의 신규 채용, 승진 · 승급 · 전보 · 전직 · 겸임 · 파견 · 해임 및 파면을 포함한 매우 포괄적 개념
1. 신규 임용
• 신규 임용 ① (소정의 자격기준의 요건
교육’에 대한 개인과 집단, 국가의 관심은 식을 줄 모른다. 그 사회의 중요한 제도인 교육과 맞물려, 한 몸처럼 연상되는 가치 있는 개념의 실체는 바로 ‘교사(교원)’이다. 학생들에게 지식과 지혜를 가르치고 삶을 공유하는, 교육에 있어서 필수불가결한 요소 중 하나인 교사를 채용하고 양성한다는
교육인사행정이다. 즉 교육활동에 종사하는 “사람”을 확보하고 배치, 활용하며 지원해주는 모든 활동이 교육인사행정인 것이다. 이러한 인사행정의 여러 분야 가운데 우리 조는 현직교사가 되기 전, 바로 교원의 수급과 그에 따른 양성, 자격, 선발 및채용에 대하여 알아보고 더불어 현 인사행정의
교원의 계속적인 발전을 위해 현재 근무성적평정과 같은 교원평가가 실시되고 있다. 이는 근무 수행능력과 실적, 자질 및 태도를 함께 평가하며, 직무능력 계발뿐만 아니라 승진의 객관적, 합리적 도구로 사용되고 있다. 교육공무원법에 따른 승진임용의 판단 기준에는 경력평정, 연수성적, 근무성적,
행정에 대한 지혜를 숙지하고 있어야 한다. 또한 확보된 교사들을 바로 관리하는 효과적인 인사관리는 교육의 성과를 높이는 관리 기술이다. 모든 교직원에게 문서화된 인사정책을 알려주는 것은 원장의 입장에서는 대화가 열려 있고 교직원들에게는 유아교육기관의 경영에 어떤 비밀이나 숨겨진 조