교육사상을 정립해 인간교육의 새 지평을 열었다. 세계를 하나의 조화체로 보고 그에 대한 통합적 지식을 역설한 범지학(汎知學)사상과 실물을 통한 감각적 경험을 중시한 감각적 실학주의로 요약된다.
현대교육사에서 코메니우스의 위치는 대단히 중요하다. 현대교육과 코메니우스와의 관계는 현대
, 교육의 목적과 내용과 방법을 분명히 함으로 시대에 편성하여 세속적인 방향으로 교육이 흘러가지 않도록 막아야 한다.
신칼빈주의 자들은 "오직성경"(sola scriptura)과 성경적 관점에서 모든 학문을 실천하며, 신앙과 학문을 통합시키고, 삶의 전 영역에서 성경에 순종하고자 하였다(Wolters, 1992, 3).
통합적 치료(psycho synthesis)를 중요하게 다루고 있다. 이 책에서는 전인적, 우주적 차원에서의 ‘전인 성장’등을 다루고 있다. 첫째로는 전통적인 통찰치료, 둘째는 행동치료, 셋째는 인간잠재력 치료, 넷째, 관계와 구조적, 급진적인 치료 등을 다루었다.
6) 「전인 건강」(Well being)
「전인 건강」은 19
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 교육
Garber 등(1990), Ingersoll(1988), Lerner 등(1995), Parker(1992), Rief(1993) 등은 ADHD 학생들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수 스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하면서, 학생들이 그들의 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동을 극
기업목표(G), 지식경영(K), 자원경영(R), 권력경영(P), 기업문화(I), 리더십(L), 정부와 기업 관계(G/B)의 관점에서 살펴보고자 한다. 구체적 사례를 통해 각 시기의 특징을 분석함으로써 문제점을 찾아내고, 궁극적으로 앞으로 한국 기업들이 나아가야할 경영의 미래 지향점을 발견할 수 있을 것이다.