교육시설은 몬테소리는 어린이집이라고 명명했으며, 1907년 1월 6일에 문을 열었다. 같은 해 두 번째 어린이집이 세워졌고, 1908년에는 밀란에 세 번째, 로마에 네 번째 어린이집이 문을 열었다. 처음 것은 빈곤가정의 자녀를 대상으로 그 후의 것은 중류, 상류가정의 자녀를 대상으로 한 것이었다.
그녀
몬테소리는 이런 혜택 받은 가정의 외동딸로 태어나 부모의 사랑을 한 몸에 받으며 자라났다. 그러나 그의 부모는 몬테소리를 귀엽게만 키우지 않고 가정에서 교육을 매우 엄격하게 하였다.
몬테소리가 어려서 학문적 영향을 받은 사람은 그녀의 외삼촌 스토파니(A. Stopani) 인데 그녀의 저서 '인간 잠
어린이는 스스로를 교육, 성장하고 발전해 나갈 수 있다는 잠재능력을 가지고 있다.
아이들에게 인간의 구성 원리를 배우게 하고 자신의 모범 제시적 활동과 자신만의 독특한 방법을 통해 자기를 훈련시켜 나가게 한다.
3. 몬테소리의 유아교육 사상
몬테소리교육사상의 핵심은 유아의 내부로부터
어린이를 발견하면서 유아교육에 몰두하기 시작했다. 그래서 몬테소리교육의 방법론을 발달시켰고 몬테소리는 우리에게 어린이는 자유와 자발성에 의하여 어린이 스스로 그들이 성장하고 발달하려는 본질을 보여 주었다는 것을 몬테소리는 우리에게 기억할 것을 원했다.
1896년 그녀는 여성으로서는
교육에서 시작되었다. 또, 엘렌 케이는 20세기는 아동의 세기라고 하여 아동의 해방과 아동에로의 복귀운동을 주장하였다. 아울러 이러한 아동중심의 교육운동은 몬테소리의 아동의 발견으로 발전되었다.
1) 존 듀이(John Dewey, 1859-1952)의 교육사상
(1) 교육의 원리
듀이의 교육원리는 그의 대표적인