학교에서 생활한다는 것을 고려해 볼 때 학교생활의 중요성은 아무리 이야기해도 지나치지 않을 것이다.
이러한 배움의 장이 되어야 할 학교에서 요즘 폭력으로 인한 문제가 야기되고 있다. 학교폭력이 사회적 관심사로 등장하기 시작한 것은 1990년대 초부터였으나 본격적인 사회적 문제로 공론화되
<결론 中>
마지막 결론에서는 학교폭력에 대한 나만의 전략을 기술해보고자 한다. 우선 ‘단호한 교육적 대응과 애정∙관심 철회 전략’이다. 학교폭력의 경우 처음부터 심각한 양상으로 가기보다는 사소한 것에서 점차 강도가 세지는 양상으로 가기마련이다. 따라서 교육자의 민감함을 발휘해 초
상담심리학을 배우는 입장에서 이 사건을 정상적인 사고를 가진 자의 의도적인 폭행으로 봐야할지? 아니면, 질병에 의한 우발적인 사고로 봐야할지? 에 대해서 잠시 생각을 해보았습니다. 그리고 제 생각의 결론은 그동안 정신적인 질병으로 인해서 정상적인 사고를 하며 성장하지 못한 청소년의 잘못
학교에 이런 놀이가 퍼지기 시작, 학급마다 절반 정도의 학생들이 열중하고 있다”며 “담뱃불로 지진 것은 이와 비슷한 장면이 나오는 일본만화를 보고 재미있을 것 같아 흉내 낸 것”이라고 말했다. (일간신문, 97. 07. 02)
2-2학교 환경적 측면에서 본 학교폭력의 원인
-입시위주의 학교교육
입
학교라는 공간의 정의는 무엇일까? 국어사전식으로 정의를 내려 보자면 학교는 일정한 목적하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실시하는 기관이다. 하지만 이 한 문장으로 설명하기에는 뭔가 부족한 점이 많이 있는 듯하다. 우리 윗세대의 머릿속에 있는 학교, 우리 세대의 머릿