교육의 질을 개선하기 위한 제반 정책을 추진해 나가게 되었다.
21세기는 세계화, 지식정보화, 다양화의 시대이며 우리의 교육이 세계화, 지식정보화, 다양화에 발 맞추어 나가기 위해서는 교육행정도 지금까지의 중앙집권적이고 하향적인 지배 스타일에서 벗어나 지방 분산적이고 상향적 자치형의
교육자치제도는 교육에 대한 주민통제와 지방분권 그리고 교육의 전문적 관리 등을 통해 교육의 자주성 및 전문성과 지방교육의 특수성을 구현하기 위한 것으로 지방교육자치를 통하여 지역주민의 교육에 대한 다양한 의사와 요구를 반영하고 지역특성과 지방화 시대에 맞는 교육행정을 실현해나가
교육발전에 기여하는 데 그 목적이 있다. 이러한 지방교육자치제가 그 기능을 제대로 발휘하기 위해서는 교육행정의 지방분권을 통하여 획일적인 지시와 통제를 지양하고 지방 실정에 맞는 교육정책을 지역 주민의 대표를 통하여 심의・의결하고 실천하도록 함으로써 교육의 자주성・전문성
Ⅰ. 지방자치와 교육자치
1. 지방자치지방이 공공업무를 자율적으로 처리한다는 제도로서 일정지역을 단위로 주민들의 의사에 따라 구성된 단체에 의하여 그 지역의 행동을 독자적으로 수행하는 행위
2. 교육자치교육활동의 특수성과 전문성에 대한 인식을 전제로 하고 지방교육행정의 조직
대한 욕구는 자기실현 욕구와 더불어 인간이 추구하는 고차원의 욕구로서 개인이나 집단을 막론하고 보다 성숙되고 보다 발전할수록 절실히 추구하게 되는 목표요 가치이며, ⑥ 자율과 자치의 중요성에도 불구하고 개인과 집단을 막론하고 자율·자치에는 한계가 있고, ⑦ 일반 공공행정과 교육행정은