청소년과 시민에게 미치는 심리적, 사회적 악영향 등이다. 이렇듯 정보사회에 대해 부정적 또는 긍정적이든 분명한 것은 정보시대에서는 힘있는 사람과 국가는 당연히 질좋은 정보를 가지고 있는 경우가 될 것이다. 그렇다면 어떻게 질좋은 정보를 빠르고 손쉽게 얻을 수 있을까? 컴퓨터를 이용해야만
교육정보화는 정보 통신 기술을 교수·학습 활동에 접목시켜 지금까지의 주입식 교육에서 벗어나 자기 수준에 맞는 다양한 학습 방법과 학습 자료를 사용할 수 있도록 함으로써 열린 교육과 자기 주도적 학습을 가능하게 하고자 하는 것이다.21세기를 지칭하는 세계화, 정보화는 컴퓨터 기술을 기반으
교육정보화는 정보 통신 기술을 교수·학습 활동에 접목시켜 지금까지의 주입식 교육에서 벗어나 자기 수준에 맞는 다양한 학습 방법과 학습 자료를 사용할 수 있도록 함으로써 열린 교육과 자기 주도적 학습을 가능하게 하고자 하는 것이다.21세기를 지칭하는 세계화, 정보화는 컴퓨터 기술을 기반으
있다. 자신을 숨기고 남을 비방할 수 있는 인터넷을 통해 비난, 모욕, 모략, 인신공격, 저주, 비방, 욕지거리가 난무하고 있다. 요즘 각 학교에서 학생들이 교육기관 관련 또는 학교 홈페이지의 게시판을 통하여 교사들의 교권을 침해하는 언행으로 인해 홈페이지 존폐여부에 고민하는 경우도 있다.
정보화의 역기능을 수반하기 마련이다. 정보화의 역기능을 최소화하고 정보윤리의 범시민적 확산을 위해 정보통신윤리위원회 등 몇몇 관련 단체와 기관에서 정보윤리 교육을 실시해 왔지만 체계적인 정보윤리 교육은 학교 교육을 통해서 가능하다고 보아진다.
그 동안 컴퓨터 활용 능력 신장면에만