적정량의 학습을 통해 건강함을 유지할 수 있어야 한다. 학습은 주체적으로 이루어지는 선택의 과정이다. 때에 따라 자장면을 먹고 싶기도 하고 냉면을 먹고 싶기도 하듯이 뇌도 스스로에게 필요한 학습을 스스로 선택하려고 한다. 어떤 학습을 선택할 것인가는 원칙적으로 학습자 스스로의 몫이다.
교육 양태 상으로는 형식, 비형식, 무형식 교육, 교육 영역 상으로는 가정교육, 사회교육, 학교교육을 포괄하는 총체적 이념이며, 궁극적으로는 학습자의 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장되는 학습사회를 지향하는 교육 이념이다.
2) 대학과 평생교육
-우리나라 대학의
학교교육, 가정교육, 사회교육의 통합을 의미하며, 수직적 통합은 인간발달의 각 단계의 통합을 의미한다. 곧 평생교육은 인간의 평생 동안에 걸친 종합적인 교육체제를 의미한다. 동시에 평생교육은 탈정형성의 특성을 갖는다. 평생교육은 학습자의 연령, 교육장소, 교육과정, 교수방법, 평가 등 그 어
인간이 자기 주위의 사회에 주의를 기울이면서 생활의 흐름 가운데서 수동적인 존재가 아니고 주체적으로 참여하도록 하는 것이다. 둘째, 평생교육은 학교가 독점하고 있는 교육체제에 종지부를 찍는 일이다. 학교교육은 음악에 비유하면 서곡에 불과하며 학습자에게 평생교육을 가능하게 하는 기초
학교가 주체가 되는 비정규 과정도 평생교육법의 적용대상으로 포함하고 있다. 그리고 협의의 평생교육으로 그 의미는 인간의 삶의 과정에서 이루어지는 교육 또는 학습현상을 총칭한 것으로, 태교에서부터 노인교육에 이르기까지의 수직적으로 통합한 모든 교육과 가정교육, 사회교육 및 학교교육을