통신공학의 총아라 할 수 있는 인터넷이 가능성을 제공하고 있다. 인터넷은 정보취득의 신속성, 최신성, 개별성, 다양성 등으로 인해 다른 어떤 교수매체보다 정보화시대의 학습자를 키워내는데 손색이 없으며, 또한 정보화시대의 주요 특성을 결정지우는 역할을 인터넷이 해오고 있기 때문에 교육에
모든 형태의 정보를 생성, 전달 또는 활용하는 활동 일체를 `정보화`라고 하며, 이러한 정보화가 전체적으로 큰 비중을 차지하는 사회가 `정보화 사회`이다. 정보화사회는 인간의 지적 능력이 과거 어느 때보다 크게 요청된다는 점에서 지식사회(knowledge society)라 불리며, 또 정보 연관 기술이 사회 경제
정보들 가운데서 학습자가 새로운 것을 발명해내는 구성 능력과 학습 능력을 길러내는데 둔다는 것이다.
둘째, 참과제를 설계하여 유의미한 맥락 속에서 학습이 이뤄지도록 하라. 학습자가 학습을 의미롭게 받아들이려면 학습초반부터 학습목표의 필요성과 취지를 분명히 밝힐 뿐 아니라, 수업을 실
교육을 급진적으로 강화하고 있다.
7차 교육과정은 특히 정보화 사회에 적극적으로 대응할 수 있는 교육을 하기 위하여 컴퓨터 교육을 중점적으로 강조한다. 7차 교육과정은 지금까지의 컴퓨터교육을 넓은 의미의 ‘정보통신기술(ICT)교육’으로 명칭하고 ICT교육을 강화하기 위한 ‘초․중등학교 I
Ⅰ. 서론
통일교육이란 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는 데 필요한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다. 통일부의 통일교육 기본 지침은 통일 교육의 목표로서 세 가