남학생 116명, 여학생 66명으로 총 182명이다. 학생들의 장애 유형은 뇌성마비가 84%, 뇌손상 6%, 진행성 근육위축증4.9%, 기타 장애 4.9%로 나누어진다.
교직원은 남자 42명, 여자 47명으로 총 89명이고, 이 중 유치부 교사는 4명, 초등부 교사는 16명, 중등부 교사는 35명, 치료교사는 3명, 보건 교사는 1명이다
3. 학생 실태 조사 결과 분석
(가) 아침을 먹고 등교를 하는 2반 학생들은 예상 외로 반 이상인 52%가 매일 먹으면서 등교를 하고 있고 그에 반해 아예 먹지 않고 등교를 하는 학생이 29%로 나타났다. 그 중 가끔씩 먹는 학생은 19%로 일어나는 아침 시간에 따라서 지각을 할 것 같으면 먹지 않고 아니면 먹
실제로 교사들은 학급에서 더 정이 가는 유아가 있는 반면 그렇지 않는 유아가 있다는 것을 알고 있는데 교사 자신이 자신의 편견을 알고 있으면 그것을 늘 의식하고 편애하지 않도록 노력하지만, 그렇지 않은 경우 자기가 저지르는 행동의 이유를 알지 못하기 때문에 더 위험하다
3. 교사의 신념에 영
Ⅰ. 개요
요즘 아이들은 미술시간에 활동하는 것은 적극적으로 참여해도 이론적으로 배우는 것은 매우 싫어하고 기피하는 경향이 있다. 그러나 기초적인 조형이론과 공예의 특성을 모르고는 수업을 진행할 수 없기에 역사적인 사실과 연결하여 흥미를 잃지 않도록 유의하면서 공예의 종류와 도자 공