중학교 2학년 과정에 해당하는 8학년의 사회과 시수는 종래 4시간에서 3시간으로 수업 시수가 줄었다. 그래서 종래 사회 과목 2시간, 국사 과목 2시간 배당되었던 것이 사회 과목 2시간, 국사 과목 1시간으로 배당되어 국사 과목의 시수가 주당 1시간으로 축소되었다. 현장 교사인 필자의 생각으로는 7학년
Ⅰ. 서 론
필자가 학교 다닐 때와 초중고등학교와 대학교 교육에서 필수적으로 역사교육을 받었던 것으로 기억된다. 그러나 국사는 지난 2004년 수능 시험서부터 필수에서 선택과목으로 바뀌면서 학생들의 외면을 받기 시작했다. 2009 개정 교육과정은 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 공통교육
학습자 중심의 교육과정이다. 사회과 심화‧보충형 교육과정의 정신을 반영하는 교수-학습 과정의 설계가 학습자들의 능력 변인을 고려한 것이든 또는 학습자들의 흥미를 고려한 것이든 수준별 교육과정의 운영은 궁극적으로 사회과 교육을 통하여 학습자들이 성취하기를 기대하는 목표를 달성하
국사 교과서는 국사관, 민족사의 방향, 그리고 국민교육의 지표를 제시한다고 한다. 북한의 교과서 서술이 김일성 주체사상이 중심이 되어 서술된 현실을 고려할 때, 한국 역사의 올바른 이해와 민족 동질성 회복의 차원에서 그에 대한 비교, 분석이 필요하다.
이에 남북한의 교육목표는 무엇이고, 또
학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 지도한다.
Ⅱ. 국사과교육(국사교육)의 방법론
1. 실증주의적 연구(과학적 행동주의)
1) 목표
인과관계를 밝히는 것.
2) 방법
통계, 실험, 객관적 관찰, 측정, 엄격한 통계 처리 필수적.
3) 요점
교육 현장이나 정책 결정에 적용할 수 있는 객관적 지식 얻는