교육의 문제까지 볼 수 있다. 전반적으로 모든 음악영역을 다 고르게 가르칠 수 있는 음악교사는 없을 것이며 각자 자기 전공에 치우쳐 가르칠 수밖에 없다. 실제로 학교에서 클래식을 전공한 교원은 임용 고시때 국악시험을 치르지만 국악을 완전하게 가르친다고는 말할 수 없다. 그러니 이들의 양성
교육은 유아의 신체적 발달에 도움이 된다. 노래 부르기, 악기다루기, 동작으로 표현하기 등의 음악적 경험은 유아의 눈과 손의 협응력 뿐만 아니라 소근육, 대근육의 조절 능력을 증가시켜주고 신체를 움직이는 실험과 탐색을 하도록 도와준다. 예를 들어, 다양한 음악(행진곡, 재즈, 왈츠, 록음악, 전
교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오. 4. 음악 개념 7가지를 설명하시오. 5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오. 6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오. 7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한
교육적 결과에 더 큰 의미를 갖는다. 그러면 본론으로 들어가서 청소년봉사활동 동아리지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동 동아리지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지